Crónica de Maus Costumes 87

Um amigo especial, com quem tenho conversas profundas que me fazem pensar, e portanto, crescer e evoluir, sugeriu-me como tema para a crónica a crueldade imposta às crianças, a propósito do que se vem passando nos Estados-Unidos da América. Os imigrantes ilegais veem-se afastados dos seus filhos, independentemente da idade que estes possam ter, e assistem ao seu enjaulamento como se se tratassem de animais amestrados, a quem se garante o direito a alimentação e pouco mais. Se tal tratamento não é admissível com um animal, o que dizer com crianças?!

Reconheci a minha dificuldade em abordar tais questões, pela minha particular sensibilidade ao tema. Se a sonegação dos direitos fundamentais a qualquer ser humano me indigna, quando se trata de crianças, seres indefesos e sem capacidade para avaliar ou sequer compreender a situação em que se encontram envolvidos, fico estarrecida, revoltada, irada e vulnerável à dor que me causa insónias, retira o sossego e me cria uma sensação de vazio deixado pela minha impotência objetiva. Infalivelmente, comovo-me e sinto as gotas de orvalho morno a lavar-me o rosto, sempre que leio, ouço e vejo relatos de comportamentos ignóbeis e cobardes. De forma egoísta, vou-me protegendo, evitando o assunto que me incomoda terrivelmente.

Hoje, não poderá ser, porque mesmo tendo resistido num primeiro impulso, várias pessoas me lembraram dos factos ao longo do dia. Sirva, pelo menos, para minha catarse.

Começo então por lembrar alguns dos direitos fundamentais da criança, aprovados pela ONU, em 1959, catorze anos após o Holocausto.

1-      Todas as crianças, independentemente de cor, sexo, língua, religião ou opinião, têm os direitos a seguir garantidos.

2-      A criança será protegida e terá desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social adequados.

6- A criança precisa de amor e compreensão.

7- Toda criança terá proteção contra atos de discriminação.

       

Parecem-me todos de fácil interpretação. Assim, sendo o país do Sr.Trump um dos membros da ONU e o principal responsável pela sua criação e cuja sede primeira se situa em Manhattan, Nova Iorque, como pode ele desrespeitar, em primeiro lugar as crianças, mas também a memória do seu antecessor e promotor da organização “Franklin Roosevelt?” Como pode o Sr. Trump fazer desrespeitar todos os direitos acima citados sem se interrogar o motivo pelo qual eles foram criados? Será que o Presidente dos Estados-Unidos é cínico além de louco?!

Não pode valer tudo na proteção das fronteiras, na tentativa de evitar a imigração ilegal! Concedo-lhe o direito de proteger o seu país do excesso de imigrantes ilegais, mas não de forma grosseira, desumanizada e vil. Um país que não sabe guardar nem proteger a inocência de qualquer criança, independentemente da sua cor, sexo, língua, religião ou opinião, não merece o epíteto de estado de direito, quando tudo vai torto!

Terá esse senhor consciência dos danos psicológicos causados às famílias, mas especialmente às crianças, que não compreendendo o que se passa, julgam-se abandonadas pelos progenitores?!

Poupem-me, por favor, ao argumento fácil e torpe que se lê nas redes sociais a culparem os pais destes meninos por os terem colocado nessa situação, sabendo o que acontece no caso de serem apanhados! Eu não posso, em consciência, condenar alguém que busca melhores condições de vida!

Olho inevitavelmente para trás e vejo o mesmo semblante aterrorizado, de incompreensão e de dignidade perdida dos judeus do Holocausto. Auschwitz não terminou, continua vivo e exposto aos olhos do mundo! É isto a civilização?! A bruteza e adormecimento dos sentidos? Onde estão os restantes estados-membros da ONU para exigirem bom senso e correção?!

A hipocrisia do mundo é absolutamente insuportável! Criam-se regulamentos e direitos para que possam ser quebrados ao sabor arbitrário dos que mandam nos desígnios de um país. Enquanto assim for, as crianças do Congo continuarão a extrair o cobalto, nos países assolados pela guerra, continuarão a existir crianças-soldados, continuarão a casar meninas com velhos repugnantes ou a usá-las para fins de turismo sexual, continuarão a ser privadas de educação e forçadas a trabalho escravo, enfim… Continuarão a ser exploradas, sem o direito de serem apenas o que são: crianças!

Se isto não é o fim de uma civilização, deverá estar muito próximo. É precisa boa vontade para humanizar a humanidade e se não é motivo para que todos sintamos náuseas, então, eu sou a grande deslocada deste mundo!

Nina M.

               

Criança de olhar triste
Perdeste o sorriso que trazias?
Da tua inocência fazem chiste
Não tens a vida que merecias

Criança de olhar parado
Procuras a alegria abandonada?
Teu ser é mostra do pecado
Do Homem que te traz subjugada

Criança de olhar vazio
Que me despes da razão
Se te olho sinto o calafrio
Vexada, não rejeito a emoção

Criança de olhar perdido
Que é da pureza virginal?
A ti, o mundo quero rendido
Mas não deixa o vil metal

Criança de olhar suspenso
Na esperança da mudança
Se a vida for como penso
Depois da tempestade, a bonança

Criança tão cedo roubada
Adulto que ainda não és
Não te deixes reduzir a nada
Tens minha alma a teus pés

Entre o ser e o dever ser
Há um fosso de abismo
A mudança quero ver
Acabar com o despotismo!

Nina M.


 

Faz de si aparição
A palavra caprichosa
Agora esconde-se
Vem só quando quer
Não quando urge.
Nem sempre exata e certeira
Zangam-se Calíope e Orpheu...
É então que se abeira de mansinho
Quase a medo
E cria fantasia
Vem coberta de um manto diáfano
Eis que surge a poesia!

Crónica de Maus Costumes 86

Novo momento de luta para os professores. Deveria ser para uma sociedade inteira. Não só em relação aos professores, mas também relativamente a outros grupos profissionais.

Que país é este que parece sacudir apenas com desvarios futebolísticos e que nada mais o abala?! 

Que país subserviente é este que se cala aos desmandos de uma elite política, que aparentemente se submete a interesses económicos de grandes grupos, com vista a engrossar a carteira e a ter lugar certo depois de terminarem a sua carreira governativa?! Que esquece facilmente os milhões que saem do bolso dos contribuintes para engordarem os bolsos dos banqueiros imorais que se salvaguardam com os milhões em offshores ou nas contas da esposa e dos filhos, para nada terem de seu que possa ser penhorado?

Talvez se pudesse deixar falir os bancos dos desmandos se os bens dos prevaricadores fossem confiscados e usados para ressarcir os clientes que fossem prejudicados. Num país justo, talvez as coisas se passassem dessa forma. Num país justo e democrático, os corruptos incautos seriam efetivamente castigados, haveria meios verdadeiramente eficazes de fiscalizarem determinados comportamentos para se evitar prejuízos maiores de terceiros. Num país justo e democrático, a res publica seria cuidada e não haveria desperdício. Uns não teriam todas regalias em detrimento de outros. Haveria real preocupação com o estado social e uma tentativa séria de promover condições para que todos pudessem viver condignamente com o fruto do seu trabalho. Isso não significa que todos tenham que ter os mesmos rendimentos ou que não possa existir uma economia de mercado, mas significa que haveria uma classe média realmente com poder de compra, que as assimetrias não seriam gigantescas e que não seria precisamente essa classe média e os pobres a suportar os desmandos dos poderosos.

Seria uma sociedade que valorizaria os seus professores, que lhes proporcionaria boas condições de trabalho: salas com menos alunos, verdadeiras saídas profissionais para os que não querem prosseguir estudos, onde a prática se sobreporia à teoria e, como tal, haveria salas que seriam autênticas oficinas de mecânica, de computação, de eletricidade, de construção, etc.

Não obstante, nada disto existe e quando se analisam os resultados que medem o sucesso e insucesso dos alunos, a fórmula de solução é sempre a mesma: os professores precisam de mais formação!

Estou cansada. Os senhores precisam de ouvir quem está dentro da sala de aula: professores e alunos. Não se deveriam tirar conclusões a partir de opiniões, que são, naturalmente, legítimas, mas que carecem de consubstanciação empírica. Passem umas semanas na escola para lhe sentirem o pulsar. Disfarcem-se de professores e encarem as turmas de vinte e oito alunos olhos nos olhos. Já agora, não escolham as escolas de cidade, frequentadas por meninos com expetativas para o futuro, procurem aquelas em que os alunos nos dizem muito frontalmente que querem sair da escola, porque estão fartos, porque não gostam de estudar, apesar do “professor cumprir muito bem com o seu papel e até explicar bem, mas eu é que não me interesso”. Falem-lhes de um percurso alternativo, os vulgares CEF, para depois os castigarem com mais teoria para a qual eles não têm disponibilidade. Pois, mas tem de ser, porque equipar e transformar escolas em verdadeiros centros do saber prático e experimental custa dinheiro e não há!

Num país democrático, justo e que quer evoluir, a educação não seria encarada como despesa, mas como investimento.

Podem continuar a enxovalhar, num ato cobarde e ignóbil a imagem do professor, podem conseguir enganar muitos, mas não todos e os professores, na sua maioria, não enganam com certeza. Sucessivos governos têm delapidado a escola pública sem dó nem piedade, porque não querem uma sociedade pensadora e crítica que conteste e questione a ação governativa. Assim, a escola e os professores são perigosos, porquanto teimam, por todas as vias, formar futuros adultos inquietos, perspicazes e que exijam a quem os governa transparência, honestidade e o zelo pelo bem comum.

            Neste raciocínio perverso, maléfico, tenta-se quebrar, ano após ano, os professores, cansando-os, levando-os à exaustão. Exige-se-lhes que sejam docentes, pais, psicólogos, amigos, gestores emocionais, mas sem lhes contarem para a progressão nas carreiras, muito lenta, ao contrário do que querem fazer crer os que nada percebem da temática, os referidos nove anos e, veja-se lá a injustiça, que foram efetivamente trabalhados!

Nina M.

           

                                                                     

Vós, que rasgastes as minhas entranhas
Na ânsia louca de sorver a vida
E bebestes de meus seios fartos
O amor que neles não cabia
Sois o meu alfa e o meu ómega
Amor umbilical, eterno, maternal

Um amor que não sabia
Mas que cresce dia a dia
Ternura imensa e sadia
Num mundo doido e imoral

Depositários de meus ensinamentos
Pérolas, rubis, safiras e diamantes
Meu enorme tesouro acumulado
feito de abraços e beijos urgentes

Nunca tenhais medo da verdade
Procurai-a sem cessar e sem temer
É-vos permitido estremecer
Mas nunca desistir na adversidade
Levantai-vos as vezes necessárias
E sempre que a força se esvair
Olhai para quem vos teve de parir

Vosso porto de abrigo
Nas horas mais escuras
Vosso porto de abrigo 
Onde cedeis ao descanso

 





 
 

És a minha luz, o meu aconchego

És a minha luz, o meu aconchego
Carícia delicada sobre o rosto
A ternura envolvente quando chego
Minha serenidade, meu sol posto

Orvalho matinal de primavera
Eu não sei se sinto tédio ou tristeza
Sou veleiro ancorado à tua espera
Súbdito leal da tua certeza

Só tu, puro amor, podes salvar
Do humano peito a melancolia
Preencher o vazio que faltar

Trazer ao mundo colo e harmonia
Não deixes a humanidade falhar
Consola-nos com a tua alegria

Crónica de Maus Costumes 85

Sou mãe e como todas as mães vivo com o coração fora de mim, porque este se encontra com os meus filhos, onde quer que eles estejam.

É uma relação umbilical para a vida, uma dádiva intemporal e que nos obriga a ser melhores a cada dia. Abdicamos de inúmeras coisas em prol das criaturas mais dóceis, mas também mais endiabradas a que chamamos de filhos.

Sabemos que um dia vamos ter que os soltar e, provavelmente, sentiremos a ressaca do lar vazio. Ainda não o experienciei, porém, não me é difícil imaginar que seja assim, uma vez que, neste momento, não sou capaz de usufruir de um fim de semana tranquilo em companhia apenas do marido, sabendo que os filhos iriam gostar de estar ali connosco. Mesmo sabendo que ficariam bem, em segurança e até felizes. Sou engolida por uma culpa absurda sem explicação, como se os estivesse a privar de algo de que gostam muito.

 São essas saídas e esses divertimentos que estreitam laços entre pais, filhos e irmãos e são experiências que carregamos pela vida fora. Provavelmente, não se lembrarão de todos os brinquedos que tiveram, mas as férias ou os dias vividos de forma mais especial constituirão o tecido das suas boas memórias que os farão um dia sorrir, quando, já adultos, fecharem os olhos e viajarem num regresso ao passado. Serão surpreendidos por gargalhadas felizes e sorrirão deliciados, perdidos numa emoção, que não sabem sequer de onde surgiu. É desta forma que penso nas férias de verão da minha infância e tenra juventude ou nos passeios de carro, em périplos pelo país que, nessa altura, sendo um veículo de cinco lugares, conseguia albergar cinco adultos e três cachopos!

Se houvesse dúvida quanto à origem da alegria, ficaria percebido que esta vem de dentro e é feita de ternura e de mel que cultivamos nas relações com o outro. Não recordamos os bens materiais que ganhámos em dada altura, salvo raras e extraordinárias exceções ou a menos que eles façam parte das memórias de um coletivo feliz, como foi o caso da primeira televisão a cores lá de casa. No entanto, é inegável a memória impoluta de momentos vivenciados na companhia de familiares e amigos.

Ensinemos aos nossos descendentes a ser em vez de ter. Ensinemos que a verdadeira felicidade consiste em ver o irmão bem e feliz. Proporcionemos mais experiências e menos bens e sejamos todos mais alegres!